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2020高考英语单选题解题技巧

  【导语】相信很多的同学都是非常的想知道高考英语选题有什么解题技巧的,免费整理了相关信息,希望会对大家有所帮助!

  高考英语单选题解题方法

  1. 找准关键词语

  有时题干中带有对解题起着关键作用的词语,如果能迅速找准这些词语,再结合各选项的意义和特点,就能很快选出正确答案。例如:

  The Foreign Minister said, "_______ our hope that the two sideswill work towards peace."

  A. This is B. There is C. That is D. It is

  解析:

  在名词性从句中,that既无词义,也不作句子成分,连接一个句子成分完整的陈述句。根据句意和句子结构,特别是that的暗示,可判断题干为一个含有主语从句的复合句,句首的it为形式主语,真正的主语为其后的that从句,故答案为D。

  2. 分析句子结构

  有些试题的考点本来十分简单,但命题者却通过使用定语从句,或者将我们熟悉的固定词组有意拆分,重新组合,使我们在结构上产生错觉,出现迷惑。这时,我们只要保持清醒的头脑,仔细分析句子的结构,就会拨开迷雾。例如:

  We keep in touch _____ writing often。

  A. with B. of C. on D. by

  解析:

  许多同学根据 keep in touch with与....。.保持联系这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了,因为套此搭配此句意思不通,正确答案应是D,by 表示方式,bywriting 意为"通过写信",全句意为"我们通过经常写信保持联系"。

  3. 适当转换句式

  有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式,就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句,将被动句改为主动句,无序句调整为正常句。例如:

  -Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting?

  -Tom。

  A. have attend B. have attended

  C. having attend D. have to attend

  解析:

  若将疑问句改为陈述句,就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形,have sb. dosth。是"要某人做某事"。所以选A。

  4. 补全省略成分

  口语中常常会使用一些省略句,做题时若将被省略的成分补充完整,答案就会一目了然。例如:

  -What do you think made Mary so upset?

  - _____ her new bike。

  A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing

  解析:

  将答句补全,就是 _____ her new bike made Mary soupset,显然,只能选C,用动名词短语作主语。

  高考怎么提高英语单选题的成绩

  一、认真审读 全面思考

  有些同学考试时心情比较急躁,惟恐时间来不及,所以看题不仔细,往往一句话还没看完整,就匆匆下笔,结果可想而知。故希望大家认真审读,全面思考,再作出选择。

  记住:More haste,less speed.(欲速则不达)

  二、求同存异 果断排除

  在所提供的四个选项中,有时可能不是特别确信,这时不妨利用些技巧,巧妙地得出正确答案。要学会求同存异,果断排除。凡是两个答案意思、用法差不多的,基本上可以将他们排除,然后再根据语法、习惯用法甚至词性等排除所剩下的选项,一般既快又准。

  三、先易后难 循序渐进

  高考中难免会出现个别比较新颖平时没怎么见过的题目,这时不要慌,可以结合平时所学的知识,进行分析、推理,选择一个比较有把握的答案,如实在拿不准,可以暂时先放一放,但要做上记号,等其他题目都做好以后再来慢慢思考,否则会时间来不及,影响后面的问题。希望做到:先易后难循序渐进。

  四、相信语感 勿乱改动

  有些同学答题时对有些答案不太确信,所以在题目做完以后复查时,越看越不对劲,越想越不自信,结果将明明对的答案给改错,从而白白丢掉分数。所以希望大家做题时考虑稍微全面些,一旦认准答案就不要轻易改动,因为英语的语感非常重要,有时不一定能说清楚,但往往第一感觉是对的。而好多同学无数次考试的经验教训也证明了这一点。

  如何应对高考英语单选题难点

  第一种方法:通过测试熟词生义来增加试题的难度。

  近几年各级英语考试都越来越注重考查学生实际运用语言的能力,而熟词生义正好检测了学生运用词汇的能力。这类题目学生一直得分率较低,说明许多考生语感不强,语言体验不够和领悟能力有待进一步提高。

  为什么这类题目难度较大呢?主要是因为我们使用的教材上采用的是所测的单词或短语的“熟义”,而考试的时候考查的却是比较生僻的意义,很多学生不知道,从而误选。虽然如此,我们也不能抱怨试题超纲,因为高考命题人依据的是考试大纲,而考试大纲中的词汇表只提供了单词的拼写形式和词性,没有给出词义,这就导致了对该词测试的不确定性,可能测试到非教材意义。

  第二种方法:通过增加句子的长度来增加试题的难度。

  每年高考试题里总有几道题目的文字长度几乎达到满两行,2011年湖北高考单选题28题更是达到3行,总词数也比2010年净增了18个。句子越长,考生理解句意的难度越大,误选的可能性也就越大。所以命题者常常通过这种方法来增加试题的区分度。

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